Hizmetlerimiz

Psikolojik Testler






Uyguladığımız Test ve Ölçekler

Zeka Testleri

* CAS (Cognitive Assessment Systems)* Wisc-4 (Wechsler Intelligence Scale for Children – 4)* Catell 2A Zeka Testi

* Catell 3A Zeka Testi

* Goodenough-Harris Bir İnsan Çiz Testi

* Porteus Labirentleri Testi

Gelişim Testleri

* Metropolitan Okul Olgunluğu Testi

* AGTE Ankara Gelişim Envanteri

* Gessell Gelişim Figürleri

* Peabody Resim Kelime Testi

* Öğrenme Güçlüğü Tanı Envanteri

Dikkat Testleri

  • Frostig Görsel Algı Testi
  • Bender Gestalt Görsel Motor Algı Testi

* Benton Görsel Bellek Testi

* Burdon Dikkat Testi

* D2 Dikkat Testi



Uyguladığımız Test ve Ölçekler

Zeka Testleri

* CAS (Cognitive Assessment Systems)

* Wisc-4 (Wechsler Intelligence Scale for Children – 4)

* Catell 2A Zeka Testi

* Catell 3A Zeka Testi

* Goodenough-Harris Bir İnsan Çiz Testi

* Porteus Labirentleri Testi

Gelişim Testleri

* Metropolitan Okul Olgunluğu Testi

* AGTE Ankara Gelişim Envanteri

* Gessell Gelişim Figürleri

* Peabody Resim Kelime Testi

* Öğrenme Güçlüğü Tanı Envanteri

Dikkat Testleri

  • Frostig Görsel Algı Testi
  • Bender Gestalt Görsel Motor Algı Testi

* Benton Görsel Bellek Testi

* Burdon Dikkat Testi

* D2 Dikkat Testi




Bir de onlardan dinleyin…

SİZDEN GELENLER


Bilişsel Beceri Çalışması ile öğrencilerin çok yönlü bir gelişim kaydettiğini gözlemledim. Bilişsel alanda dürtü kontrollerinin geliştiğini, sosyal alanda ise birebir bir gönüllü ile çalışmaları ve iletişim oyunları sayesinde iletişim becerilerinin geliştiğini gözlemledim.


Muazzez Yıldırım


Bu çalışma sayesinde bir şeyleri yapabildiklerini fark eden öğrencilerin özgüvenleri artıyor. Birebir ilgili gören öğrenciler değerli ve önemli olduklarını, başarabiliyor olduklarını yaşayarak öğreniyor. Bilişsel anlamda gelişiyor ve daha esnek oluyorlar. Arkadaşlarıyla birlikte oyun oynayıp oyunu kaldırma görevleri olduğu için iletişim ve sorumluluk alma becerileri gelişiyor.


Gülay Bahar


Yaptığımız çalışmalarda en büyük değişimi sosyal alanda gördüm. Çalışmaya başladığımızda çok az konuşan, çekingen, sorulara kısa cevaplar veren çocukların zamanla açıldığını ve rahatladığını gördüm.


Zeynep Mutlu


Çalıştığım öğrencilerin zaman içinde konsantrasyonları gelişti. Ayrıca davranışlarını zamanla daha kolay bir şekilde kontrol edebildiklerini gözlemledim.


Selin Çulcuoğlu


Projenin başında bazı egzersizlerde zorlanan öğrencilerin seanslar ilerledikçe daha iyi performans gösterdiklerini gördüğümde çalışmanın işe yaradığını fark ettim. Çalışma öğrencilere sadece bilişsel anlamda değil duygusal anlamda da fayda sağladı. Bir gönüllü ile birebir çalışıyor olmanın öğrencilerin kendisini özel hissetmesi gibi olumlu etkileri oldu.


Fatma Korhan


Çalıştığım öğrencinin zamanla dikkatini daha kolay toplamaya ve hemen pes etmeden çalışmasını sürdürmeye başladığını gördüm.


Büşra Muslu


Copyright MindandMore 2018. Tüm hakları saklıdır.